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鄭州市二七區(qū)藍(lán)海灣康復(fù)教育中心
| 聯(lián)系人：金老師
先生 (老師) |
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手 機(jī)：17335758002  |
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| 鄭州語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練 |
鄭州語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練，藍(lán)海灣(173 3575 8002)，言語發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。主要有智力低下、聽力障礙、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因d。
若發(fā)現(xiàn)兒童有言語發(fā)育遲緩的現(xiàn)象要及時(shí)到醫(yī)院確診，做到早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)。對(duì)語言進(jìn)行特殊訓(xùn)練。而語言訓(xùn)練的重點(diǎn)是模仿他人講話，所以孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步家長(zhǎng)是密不可分的。
言語發(fā)育遲緩的表現(xiàn)分很幾種。感受性語言障礙的孩子，重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒對(duì)語言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力，專門訓(xùn)練后語言能力可有不同程度的恢復(fù)。
對(duì)伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治，同時(shí)伴以支持性心理服務(wù)。家長(zhǎng)們要分清楚孩子屬于哪一種類型的。才能選擇正確的方法去教孩子。 |
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