重慶初中畢業(yè)學學前教育有身高要求嗎-重慶光華女子職業(yè)學校 現(xiàn)在有很多的女生對于幼師專業(yè)，都是比較有興趣的，現(xiàn)在女生學習幼師專業(yè)的人數(shù)也是比較多的，而且找工作也是比較容易的。
學前教育專業(yè)的發(fā)展前景
盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，兒童入園率達40.75%，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標——學前三年兒童受教育率達55%，有一定的差距。
幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從2005年的就業(yè)形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內(nèi)學前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。在高入園率的重慶 (2004年達74.5%)地區(qū)，幼兒藝體專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達100%�？傊�，社會對具有本、�？茖W歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業(yè)市場前景廣闊。
社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質(zhì)要求也相應提高。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。
幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務”(聯(lián)合國教科文組織《關于教師地位的建議》)。在我國，這樣的專業(yè)知識和專門技能的學習是通過職前的培養(yǎng)來進行的。目前，高校學前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。
隨著社會的進步，經(jīng)濟的不斷增加，父母更加愿意把錢花在對孩子的教育上，教育事業(yè)越來越被大家所認可，而當今社會的激烈競爭，更加使父母意識到把錢投入到孩子身上的重要性。教誨越來越受到大家的遍及注重，國家、社會，家庭都激烈的認識到教誨應從娃娃抓起，不能讓孩子在白熱化的競賽中輸在起跑線上，所以兒童教誨、初等教誨遭到了全社會的重視。
重慶光華女子職業(yè)學校招生對象
應、往屆初中畢業(yè)生、文理均可。
重慶光華女子職業(yè)學校畢業(yè)待遇
1、學生入學后與學校簽訂《學生就業(yè)合同書》、《學生繳費合同書》，由學校負責推薦安置工作。
2、學生修完中專教學計劃規(guī)定的全部課程，成績合格，由重慶市教委簽發(fā)中專畢業(yè)生證書，國家承認學歷。 |
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