在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，據(jù)統(tǒng)計，中國創(chuàng)業(yè)者80%是生存型創(chuàng)業(yè)者，因為他們沒有更好的職業(yè)選擇，總是在尋求一種改善現(xiàn)狀的方式，這點從政府鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以緩解就業(yè)壓力的政策可以看出來。對于在校大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)的動機(jī)很重要，如果是為了賺錢而創(chuàng)業(yè)，那很容易迷失自我，畢竟大學(xué)生的心智和經(jīng)驗都還處在很淺顯的狀態(tài)，患得患失的心態(tài)較為多，從這樣的動機(jī)出發(fā)創(chuàng)業(yè)，對在校生而言，還是得仔細(xì)斟酌掂量自己一番。如果是機(jī)會型動機(jī)，在大學(xué)生自身家境等方面能承受機(jī)遇潛在的風(fēng)險，那這個時候，能看到機(jī)會，抓住機(jī)遇放手一搏還是值得鼓勵的，畢竟機(jī)會不容錯過，看見機(jī)會就應(yīng)當(dāng)抓住。
大學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位，以緩解社會的就業(yè)壓力。
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